Giáo án sinh học lớp 9 MỚI NHẤT
| Tuần: 1
Tiết: 1 Ngày soạn: Ngày thực hiện:
– Ngày dạy:
|
p
-jgvfcdhhsgbgz DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Chương I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I/ Mục tiêu:
1,Kiến thức.
– Nêu được,nhiệm vụ, nội dung và vai trò của di truyền học.
– Giới thiệu Menđen là người đặt nền móng cho di truyền học
– Nêu được phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen (phương pháp phân tích các thế hệ lai)
2,Năng lực
- a) Năng lực chung:
– Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh.
– Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm, hợp tác cùng nhau trong thực hiện hoạt động quan sát và phân tích sơ đồ sự di truyền các cặp tính trạng tương phản ở đậu hà lan.
– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: đưa ra câu trả lời của mình cho tình huống thực tế trong cuộc sống như: các đặc điểm khác nhau và giống nhau giữa con cái và bố mẹ.
- b) Năng lực khoa học tự nhiên :
– Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, phân biệt được các đặc điểm khác nhau và giống nhau giữa con cái và bố mẹ.
– Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu về phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men Đen.
– Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: giải thích được các hiện tượng thực tế như con sinh ra giống với bố mẹ.
- Phẩm chất: Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
– Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về phương pháp phân tích các thế hệ lai,
– Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ.
II/ Phương pháp:
– Động não
-Trực quan
– Vấn đáp tìm tòi
– Dạy học nhóm
– Nêu vấn đề
III/ Chuẩn bị:
- GV: Tranh phóng to hình 1.2 SGK
- HS: Xem trước nội dung bài.
IV/ Tiến trình lên lớp:
1/Ổn định.(1’)
2/Kiểm tra bài cũ.
3/Các hoạt động dạy học.
a/Khám phá:
Gv: Nhắc lại sơ lược chương trình 6,7,8 và nội dung cần nghiên cứu ở chương trình SH lớp 9. Thực vật Ngành ĐVVS
– SH 6 Nấm – SH 7 ĐVKXS RK
Vi khuẩn Giun
Địa y Thân Mềm
Chân Khớp
Lớp cá
ĐVCXS Lớp Lưỡng cư
Lớp Bò sát
Lớp Chim
Lớp Thú
– SH 8 Cơ thể người Tế bào
Mô
Vệ sinh Cơ quan
Hệ cơ quan
Chức năng của từng hệ cơ quan…
– Nội dung cần nghiên cứu trong SH 9 Di truyền và Biến dị Tại sao con cái lại mang
(Gồm 6 chương) những đ2 giống bố mẹ.
DT học có tầm quan trọng
như thế nào đối với sx và đời sống con người
Sinh vật và Môi trường (Gồm 4 chương)
Giữa các SV với nhau và với môi trường Tại sao mỗi người cần phải có ý thức bảo vệ
có quan hệ ra sao? môi trường?
b/ Kết nối:
Di truyền tuy mới hình thành từ đầu TK XX nhưng nó chiếm vị trí rất quan trọng trong môn sinh học. Menđen là nười đặt nền móng cho di truyền học.
| T gian | Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò |
|
15’
13’
10’
|
– Gv: Nêu vấn đề.
(?) Vì sao con cái sinh ra lại có những đặc điểm giống hay khác với bố mẹ.
Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm di truyền và biến dị. – Gv: Cho hs đọc thông tin và thảo luận nhóm. (?) Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống và khác với bố mẹ ở điểm nào. (?) Vậy đặc điểm giống bố mẹ gọi là hiện tượng gì. (?) Đặc điểm khác với bố mẹ.
– Gv: y/c hs tự rút ra kết luận 2 hiện tượng: DT và BD F
– Gv: cần nhấn mạnh. + Di truyền và biến dị là 2 hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản. (?) Hãy trình bày mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học. – Mục đích: Đóng góp cho sự phát triển kinh tế – xã hội. – Nhiệm vụ nghiên cứu cơ sở vc, cơ chế, qui luật của hiện tượng di truyền. – Có ý nghĩa to lớn đối với y học.Đặc biệt là trong công nghệ SH. – Gv: Có thể nêu một vài TD về giá trị thực tiễn của di truyền và biến trong y học và chọn giống.
Hoạt động 2:Tìm hiểu pp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
– Gv: Cho hs đọc thông tin quan sát hình 1.2 và giới thiệu sơ lược các cặp tính trạng trong thí nghiệm của Menđen. – Gv: y/c hs thảo luận: (?) Nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai.
(?) Tại sao Menđen thí nghiệm thành công nhất là ở cây đậu Hà Lan.
(?) Tại sao công trình của Menđen được công bố từ 1865 mãi đến 1900 các nhà KH mới thừa nhận. (sau ông qua đời).
– Gv: y/c hs tự rút kết luận F – Gv cần nhấn mạnh nội dung cơ bản của pp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
v Hoạt động 3:Tìm hiểu các thuật ngữ và kí hiệu của di truyền học. – Gv: Hướng dẫn một số thuật ngữ và y/c hs lấy TD minh họa cho từng thuật ngữ. – TÝnh tr¹ng: lµ nh÷ng ®Æc ®iÓm vÒ h×nh th¸i, cÊu t¹o, sinh lÝ cña mét c¬ thÓ. Ví dụ: + Tãc xo¨n, m«i dµy, … + Thân cao, quả tròn, quả bầu dục.. + Cấu tạo: Hoa đơn, hoa kép; vị trí hoa ở ngọn, ở thân… + Sinh lí: chín sớm, chín muộn; sức sinh sản (lớn, nhỏ…) – CÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n: lµ hai tÝnh tr¹ng biÓu hiÖn tr¸i ngîc nhau cña cïng mét lo¹i tÝnh tr¹ng. Ví dụ: + Tãc xo¨n – tãc th¼ng, người cao – người thấp, da trắng – da đen, môi dày – mỏng, mũi cong – thẳng, lông mi dài – ngắn + H¹t tr¬n – h¹t nh¨n, thân cao, thân thấp… – Giống (dòng) thuần chủng: lµ gièng cã ®Æc tÝnh di truyÒn ®ång nhÊt, c¸c thÕ hÖ sau gièng c¸c thÕ hÖ tríc. – Gv:Giới thiệu một số kí hiệu cơ bản của di truyền học. + P: cÆp bè, mÑ xuÊt ph¸t ban ®Çu. + G: giao tö ®îc t¹o ra. (Gp, GF1) + PhÐp lai ®îc kÝ hiÖu b»ng dÊu: x. + F1: thÕ hÖ con cña cÆp bè mÑ xuÊt ph¸t ban ®Çu (P). + F2: đời sau của F1 + Fa: thÕ hÖ con trong phÐp lai ph©n tÝch. – Gv: Lấy thí dụ minh họa P : Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa G: A , A a , a F1 : Aa |
– HS: Do di truyền và biến dị
I/ Di truyền học
– HS: Tự thu nhận thông tin
– HS: Có thể lập bảng và tự rút ra nhận xét.
– HS: Hiện tượng di truyền – HS: Hiện tượng biến dị.
– Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ cho các thế hệ con cháu. – Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ. – Di truyền và biến dị là 2 hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản
– Di truyền học nghiên cứu csvc, cơ chế, tính qui luật của hiện tượng dt và bd.
II/Menđen- người đặc nền móng cho di truyền học.
– HS: Tự thu nhận thông tin
– HS: Từng cặp TT Trong thí nghiệm là tương phản với nhau.
– HS: Tự suy nghĩ trả lời
– HS: Vì lĩnh vực tế bào học trong thời điểm đó còn rất hạn chế cho nên người ta chưa nhận thức được giá trị công trình của ông, không phải là lãng quên.
– Bằng pp phân tích các thế hệ lai.Menđen đã phát minh ra các qui luật di truyền từ thực nghiệm, đặt nền móng cho di truyền
III/Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học 1/ Một số thuật ngữ. – HS: Tự lấy TD cụ thể.
– Tính trạng
– Cặp tính trạng tương phản – Nhân tố di truyền
– Giống (dòng) thuần chủng 2/ Một số kí hiệu
– P: Cặp bố mẹ xuất phát – X: Kí hiệu phép lai – G: Giao tử + ♂ : Giao tử đực + ♀ : Giao tử cái – F: Thế hệ con
|
Download file giáo án sinh học lớp 9
Thầy cô tải nhé.
Hy vọng với chia sẻ giáo án sinh học lớp 9 trên, thầy cô đã có thêm nhiều tài liệu hữu ích trong giảng dạy hơn. Đừng quên yopovn liên tục cập nhật chia sẻ mới mỗi ngày. Hãy truy cập thường xuyên để theo dõi và tải nhiều tài liệu mới nhé!
- Giáo án sinh học lớp 9 MỚI NHẤT
