CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…)

I. MỤC TIÊU: Mục tiêu của chủ đề:

1. Về phẩm chất:

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở học sinh, cụ thể là giúp học sinh: Biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu thông dụng như màu vẽ,…trong thực hành, sáng tạo; biết đoàn kết, hợp tác làm việc nhóm cùng các bạn; bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét sản phẩm; có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật, bảo vệ môi trường.

2. Về năng lực:

Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh các năng lực sau:

2.1. Năng lực đặc thù môn học:

Nhận biết được mĩ thuật có ở cuộc sống xung quanh, biết ba màu cơ bản và một số yếu tố tạo hình; biết sử dụng chấm, nét, hình, mảng để tạo hình bức tranh; biết trưng bày, nêu tên sản phẩm và phân biệt màu cơ bản.

2.2. Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, nêu tên sản phẩm; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết dùng vật liệu và công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo nên bức tranh.

2.3. Năng lực đặc thù của học sinh:

Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét; năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về đường nét hoặc màu sắc trong việc lựa chọn trang phục, đồ dùng học tập, sinh hoạt hằng ngày.

I. MỤC TIÊU: Mục tiêu của chủ đề:

1. Về phẩm chất:

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thự c, tinh thần trách nhiệm ở học sinh, cụ thể là giúp học sinh: biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu thông dụng như màu vẽ (chì màu, bút sáp màu,…), trong thực hành, sáng tạo; biết tạo tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; biết cảm nhận được vẻ đẹp, tình yêu, trách nhiệm với ngôi nhà của mình và cộng đồng; biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.

2. Về năng lực:

Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh các năng lực sau:

2.1. Năng lực đặc thù môn học:

Nhận biết và sử dụng được chì màu, bút sáp màu; các hình cơ bản: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, hình thang,..; sử dụng chấm, nét, hình, mảng, các hình cơ bản để tạo hình đề tài “Ngôi nhà của em”; biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; biết trưng bày, nêu tên sản phẩm và phân biệt màu, hình cơ bản.

2.2. Năng lực chung:

Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, nêu tên sản phẩm; biết dùng vật liệu và công cụ, hoạ phẩm chì màu, bút sáp màu để thực hành tạo nên bức tranh với chủ đề “Ngôi nhà của em”.

2.3. Năng lực đặc thù của học sinh:

Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét,…; năng lực tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về hình cơ bản trong không gian hai chiều.

I. MỤC TIÊU: Mục tiêu của chủ đề:

1. Về phẩm chất:

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở học sinh, cụ thể giúp học sinh: biết yêu thiên nhiên, đất nước, môi trường sống và ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường; biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; xây dựng tình thân yêu, đoàn kết, trách nhiệm với bạn bè qua hoạt động nhóm; biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét sản phẩm.

2. Về năng lực:

Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh các năng lực sau:

2.1. Năng lực đặc thù môn học:

Nhận biết các hiện tượng tự nhiên và bầu trời trong tự nhiên, trong tranh; sử dụng chấm, nét, hình, mảng và cắt, xé giấy,… để tạo hình đề tài “Thiên nhiên và bầu trời” (diễn tả ban ngày và ban đêm, mây, nắng, mưa, sấm chớp, cầu vồng,…); biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; biết trưng bày, nêu tên sản phẩm.

2.2. Năng lực chung:

Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, nêu tên sản phẩm; biết dùng vật liệu và công cụ, hoạ phẩm (màu vẽ, giấy màu,…) để thực hành sáng tạo chủ đề “Thiên nhiên và bầu trời”.

2.3. Năng lực đặc thù của học sinh:

Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét; năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về các hiện tượng trong thiên nhiên để áp dụng vào cuộc sống hằng ngày.

I. MỤC TIÊU: Mục tiêu của chủ đề:

1. Về phẩm chất:

Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm ở học sinh, cụ thể là: biết cách sử dụng, bảo quản một số vật liệu, chất liệu trong thực hành, sáng tạo; biết yêu thiên nhiên, cây cối và ý thức bảo vệ môi tr ường; biết xây dựng, vun đắp tình thân yêu, trách nhiệm với bạn bè; biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét.

2. Về năng lực:

Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh các năng lực sau:

2.1. Năng lực đặc thù môn học:

Nhận biết được hệ hình thực vật trong tự nhiên, trong tranh; sử dụng chấm, nét, hình, mảng và cắt, xé giấy,… để tạo hình bức tranh cây lá, hoa quả đề tài “Khu vườn của em”; biết kết hợp các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm; biết trưng bày, mô tả và chia sẻ được cảm nhận về hình ảnh trong tranh.

2.2. Năng lực chung:

Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; biết tham gia hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng bày, mô tả và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm; biết dùng vật liệu và công cụ, hoạ phẩm (màu vẽ, giấy màu…) để thực hành sáng tạo chủ đề “Khu vườn của em”.

2.3. Năng lực đặc thù của học sinh:

Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét…; năng lực tự nhiên: Vận dụng sự hiểu biết về hệ thực vật để áp dụng vào các môn học khác và trong cuộc sống hằng ngày.