(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách kết hợp vật liệu, màu sắc khác nhau tạo sản phẩm mĩ thuật.

– HS chỉ ra được cách cắt giấy bìa và vẽ màu tạo hình mặt nạ.

2. Năng lực:

– HS tạo được mặt nạ có nét biểu cảm riêng bằng giấy, bìa màu.

– HS nêu được sự tương phản của nét, hình, màu trên mặt nạ.

(Tiết 1)

(Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách kết hợp sự tương phản của màu sắc để diễn tả hoạt động ban đêm.

2. Năng lực:

– HS vẽ được bức tranh về hoạt động vui trong đêm Trung thu.

– HS chỉ ra được nét, hình, màu tương phản trong bài vẽ.

3. Phẩm chất:

HS biết trân trọng nét văn hóa đặc sắc của dân tộc trong sản phẩm, các tác phẩm mĩ thuật.

(Tiết 1)

(Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách sử dụng màu của vật liệu tự nhiên tạo sản phẩm mĩ thuật.

2. Năng lực:

– HS tạo được bức tranh phong cảnh từ lá cây và các vật liệu tự nhiên.

– HS chỉ ra được chất cảm bề mặt trong sản phẩm mĩ thuật.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được cảm xúc về màu sắc trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

(Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt trong bài vẽ.

2. Năng lực:

– HS vẽ được tranh về hoạt động của HS ở lớp, ở trường.

– HS chỉ ra được màu thứ cấp và hình ảnh chính, phụ trong sản phẩm mĩ thuật.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi.

(Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách pha màu và sử dụng màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật.

– HS nhận ra được kiểu chữ cơ bản, cách pha màu thứ cấp để vẽ và trang trí.

2. Năng lực:

– HS tạo và sử dụng được màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật.

– HS vẽ và trang trí được tên riêng bằng màu thứ cấp.

– HS chỉ ra được màu thứ cấp trong sản phẩm mĩ thuật, đọc được tên một số màu thứ cấp trong bài vẽ.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được vẻ đẹp vẻ đẹp của màu sắc trong sản phẩm mĩ thuật.

– Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của màu sắc thể hiện trong bài vẽ.

(Tiết 1)

(Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

– HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt trong bài vẽ.

2. Năng lực:

– HS vẽ được tranh về hoạt động của HS ở lớp, ở trường.

– HS chỉ ra được màu thứ cấp và hình ảnh chính, phụ trong sản phẩm mĩ thuật.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi.

(Tiết 1)

(Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách sử dụng chấm, nét, hình, khối, màu sắc, độ đậm nhạt tạo nên sản phẩm mĩ thuật.

– HS chỉ ra được cách nặn và kết hợp các hình khối để tạo mô hình đồ vật trong gia đình.

2. Năng lực:

– HS tạo được mô hình đồ vật trong gia đình bằng đất nặn hoặc vật liệu dẻo.

– HS chỉ ra được hình, khối dạng cơ bản và trọng tâm trong sản phẩm mĩ thuật.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được cảm nhận về vẻ đẹp của các hình khối và ý tưởng sử dụng sản phẩm trong học tập.

– HS chia sẻ được tình yêu thương và sự quan tâm giữa các thành viên trong gia đình.

(Tiết 1)

(Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách kết hợp nét, hình, màu trong vẽ tranh chân dung chính diện.

2. Năng lực:

– HS vẽ được bức tranh chân dung chính diện thể hiện đặc điểm riêng của người thân.

– HS chỉ ra được sự hài hòa, cân đối và tỉ lệ trong bài vẽ.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được tình cảm của bản thân đối với người thân trong gia đình.

(Tiết 1)

(Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

– HS nêu được cách sắp xếp, kết hợp hình dáng người và cảnh vật tạo bức tranh về hoạt động của con người.

2. Năng lực:

– HS tạo được bức tranh về một hoạt động trong gia đình.

– HS chỉ ra được hình ảnh trọng tâm trọng tâm bài vẽ.

3. Phẩm chất:

– HS chia sẻ được nét đẹp văn hóa trong gia đình qua sản phẩm mĩ thuật.

(Tiết 1)